2.625 cursan estudios de Primaria y 1.667 de Secundaria

La Consejería imparte clases bilingües a 4.300 alumnos de 60 centros públicos de Canarias

Durante este curso escolar, la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno canario ha puesto en marcha el programa de bilingüismo en 60 colegios públicos de toda Canarias. Esto supone un incremento de la oferta de educación pública bilingüe del 25% desde su puesta en marcha, en el curso 2005-2006, según indica la Consejería.

ACN
[Jueves, 20 de marzo de 2008] [07.00]

El número de alumnos que cursan estudios dentro del Proyecto de Secciones Bilingües se eleva ya a 4.300, de los cuales 2.625 pertenecen a educación Primaria y 1.667 a Secundaria. Un total de 204 docentes componen el profesorado que imparte las clases en estos centros.

Por islas, en Tenerife existen un total de 13 centros; La Palma cuenta con 7, y el Hierro tiene dos. En la Isla de Gran Canaria hay 31 centros, más otros 3 en Fuerteventura y 4 en Lanzarote.

Dicho proyecto, liderado por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, tiene como objetivo la enseñanza de áreas o materias no lingüísticas completamente en inglés en los centros públicos de Primaria y Secundaria Obligatoria del archipiélago.

La Comisión Europea en el año 2003 aprobó un plan de acción para promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística, asimismo propuso la adopción a nivel europeo de una serie de medidas en el período 2004-2006 destinadas a apoyar a las autoridades locales, regionales y nacionales para propiciar un cambio decisivo en la promoción del aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística.

Siguiendo estas directrices europeas, la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, propuso impartir otras áreas en inglés como fórmula para mejorar el aprendizaje de esta lengua, ofreciéndole al alumnado la posibilidad de alcanzar, en el transcurso de su escolaridad, un nivel de competencia comunicativa que le permitiera adquirir a su vez conocimientos de otras materias, así como relacionarse con ciudadanos/as de otros países europeos, unificando la consecución de las competencias comunicativas tal y como se establece en el Marco Común de Referencia Europeo.

En definitiva, el Proyecto surgió como una necesidad para promover acciones concretas que favorecieran el aprendizaje de lenguas extranjeras por el alumnado que cursa la enseñanza básica en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias.

En el curso 2004-2005 se inició un proyecto experimental de Aprendizaje Activo de Lenguas Extranjeras en nueve centros públicos de Educación Infantil y Primaria, que ha tenido continuidad en sucesivos cursos, ampliándose el número de centros de forma considerable.

Entre los objetivos del desarrollo de las Secciones Bilingües se encuentra la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como primera lengua extranjera, así como propiciar cambios metodológicos innovadores en las áreas implicadas.

La coordinación entre las áreas lingüísticas y las no lingüísticas impartidas parcialmente en inglés y favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa a través de un currículo que utilice la lengua extranjera como medio de aprendizaje de contenidos de otras áreas curriculares no lingüísticas, constituyen otras de las líneas estratégicas del proyecto.

Asimismo, este tipo de iniciativas propicia el trabajo colaborativo entre el profesorado de los equipos educativos y, en su caso, entre los diferentes departamentos del centro, además de permitir diseñar y elaborar material didáctico para adaptar el currículo de las áreas no lingüísticas.

redaccion@diariodelanzarote.com

[Condiciones de uso | | ]